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学生学习过程的认知程度是学习效果和质量的关键所在，本文从学生认知角度，采用spssl6．0统计分析软件，实现了对学生学习现状认知研究，为学生学习教育与管理提供科学依据。
大学生学习过程认知程度调查研究——以兰州资源环境职业技术学院为例
【摘 要】
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学生学习过程的认知程度是学习效果和质量的关键所在，本文从学生认知角度，采用spssl6．0统计分析软件，实现了对学生学习现状认知研究，为学生学习教育与管理提供科学依据。
【机 构】
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兰州资源环境职业技术学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2013年25期
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