论文部分内容阅读
摘要：体育教学在中职教育体系中有着重要的地位，是中职基础教育的重要组成部分。本文从体育兴趣的概念出发，针对导致中职体育教学中学生学习兴趣弱化的原因，通过分析中职体育教学中提高学生兴趣的必要性和影响提高学习体育兴趣的因素，进而提出了提升中职体育教学中学生学习兴趣的策略，对我国中职体育教学有一定的理论研究与实践应用的作用。
关键词：中职；体育教学；学生；学习兴趣；
一、引言
在中职教育体系中，体育这项科目占据着重要的位置。随着社会的发展，人们越来越重视身体健康，体育就对人们的健康产生了重要影响，在中职教学中，体育教学对其他学科的有效打下基础，因此，中职院校要对体育教学足够重视。
通过调查数据显示，在中职科目教学中，教师注重的是对技术的培养，忽略了体育教学，学生对体育的学习兴趣不高，严重影响了体育教学的质量。针对目前这种情况，中职院校必须采取有效措施提出相关的措施，提高学生对体育的学习兴趣，本文就针对在中职体育教学中如何提高学生的学习兴趣作出简要分析。
二、中职体育教学中提高学生兴趣的必要性
兴趣是学习得以提高的基础，兴趣在中职体育教学中提高学生兴趣的必要性具体表现在以下几个方面。
1兴趣是中职体育教学顺利进行的保障
通过调查显示，大多数学生在有兴趣的前提下对某种事物的学习能力便会有所提高，兴趣可以保证学生作出积极的反应。在中职体育教学中，学生的学习兴趣是一种无形的推动力量，在具有兴趣的前提下进行学习可以有事半功倍的效果。这使得中职学生在体育的学习中投入自己的学习热情，这样才可以实现教学的最初目的。如果学生在体育学习中对科目本身缺乏兴趣，以应付的态度对待就会使得成绩得不到提高。因此，兴趣在中职体育教学中具有重要的作用，能够保障体育教学顺利进行。
2兴趣的培养为学生发展增添助力
在当今社会，随着科学信息技术迅猛发展，现代中职学校教学中的核心工作就是培养学生的专业能力，锻炼学生的强健体魄以便于学生以后的学习和工作。中职学校只有做好学生的思想教育工作，使学生认识到自身拥有一个强健体魄的重要性，才能够提高学生的整体素质，成为适应于社会发展需要的新型健康人才。当今的学生比较缺乏体育锻炼，提高学生对体育学习的积极性，使得学生在生活中保持良好的身体素质，重视身体锻炼，可以为今后的发展增添助力。
三、影响中职体育教学中学生兴趣提高的原因
1学生自身的重视不够
伴随着新时代的到来，在新课程下的中职学校体育教学的发展面临着发展缓慢的局面，步入了体育教学的困境，学生或多或少地存在着对体育教学不重视的思想问题，学生对一个事物的重视程度就能体现出其学习兴趣，有的学生对体育锻炼不重视，对体育教学的学习过程被动，逐渐使得自身意志薄弱，形成事不关己高高挂起的心态。在我国的教育体系中比较重视的是学业的培养，学生会受到环境的影响，认为体育课不重要，学校对中职学生的体育教学便有了新的挑战。面对这些挑战，学校要立足于新课程改革的时代背景，要从实际情况出发，从实践做起，培养学生对体育的学习兴趣，开展对于中职体育教学优化策略的研究。
2教师施教方式不当
在体育教学的中，教师担当着重要的职责，教师的教学态度和施教方法不恰当就会直接影响学生对体育的学习兴趣。在当今中职体育教学的环境中，教师的教学方法过于单一，趋向于传统的教学方式，并不能深刻认识到学生在学习中所占的主体位置，不能深刻认识到学生学习兴趣的重要作用，教师在教学中依靠传统的教学模式，填鸭式教学没有对学生进行有针对性的训练，教师的知识技能不够，加之新的教学视角不足，不能满足学生的好奇心，逐渐造成学生的学习兴趣弱化的现象。
3评价体制依据单一，体育教学器材落后
在当今进行考试考核这一个环节时，比较重视对文化科目的考核，对学生的体育只是进行普通的测验，不是直接考核，这就相当于对学生进行一种暗示，体育在学习中不重要，学生也自然会逐渐忽略体育，对体育学习不能够产生兴趣。另外，在中职教学中，往往只是重视学生专业课的培养，专业的器材多种多样，但是体育器材就相对较单调，教育部门对体育器材的投资不够，使得学生感兴趣的体育项目不能够正常开展，逐渐减小了学生对体育学习的积极性。
四、中职体育教学中提高学生学习兴趣的策略
1建立和谐的师生关系
中职教师采取趣味性的教学方法引导学生积极学习体育，不断加强自身的体育锻炼，在自然的环境中进行体育学习，陶冶自己的情操。只有学校加强体育教育的宣传工作，教师采用趣味性的教学方法，改变传统的教学模式，才可以激发中职学生对于体育锻炼的浓厚兴趣。教师能够进行合理的引导，中职学生马上就面临着工作的问题，这无疑对中职学生提出了更高的要求，而其中最基本的就是对身体素质的要求，没有强健的体魄就没有一个好的工作状态。学生也可以和教师建立友好师生关系，有不懂的问题及时问老师，教师也可以进行调查访问，能够清楚地了解学生对体育的学习兴趣，教师也可以参与学生的体育活动，在学生身体不舒服时教师要给予关心。
2完善考核评价体系，更新体育器材
完善评价考核体系，尽管在中职体育教学中，看似学生的学习兴趣和考核评价体系没有直接的关系，但是在实践的过程中，考核评测体质的完善可以使得学生感受到体育学习的重要性，加强对身体的锻炼，提高对体育的学习兴趣。教育体系要建立一种对体育的硬性指标，在硬性指标下提高学生对体育的重视程度，培养学生的学习兴趣，提高自主学习能力，经过长期的训练，会使得学生形成一种习惯性的学习意识，对体育产生一定的乐趣，认识到学习体育对自身发展的重要意义。体育器材在我国中职体育教学中提供了一定的作用，在培养学生增强自身对体育学习的乐趣中具有引导性作用，教育部门应当引起足够的重视，增加对器材资金的投入，加大投资力度，购买多种项目的体育器材，不断更新引进学生感兴趣的新的体育器材，为学生提供一个良好的体育学习环境，避免以往因教学设备不能满足学生需求的现象，这能够在体育教学中使得中职学生充分意识到对体育项目的乐趣，满足学生自身对个性发展的需求，培养学生的学习兴趣。
五、结束语
总之，在信息科学技术迅猛发展的21世纪，中职学校体育教学所面临的困境是可以克服的，困境的背后是中职学校体育教学高速发展的契机。学习兴趣作为中职学校学生的体育教育工作的困扰，使得学校的教育工作更具有挑战性，着眼于当下社会，正需要中职学校培养的专业技术型人才。中职体育教学优化策略的研究更会引起全社会的普遍关注。只有这样才可以更好地提高学生的身体素质、思想道德修养，更好地为国家培养新型技术型人才，提高学生对体育的学习兴趣对中职体育教学必然会有很大作用。
参考文献：
林学广论中职体育教学中对于学生学习兴趣的研究体育世界（学术版），2013（03）.
施惠娟中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探析当代体育科技，2012（36）.
赵志峰如何在体育教学中培养学生的学习兴趣新课程（教研），2011（06）.
关键词：中职；体育教学；学生；学习兴趣；
一、引言
在中职教育体系中，体育这项科目占据着重要的位置。随着社会的发展，人们越来越重视身体健康，体育就对人们的健康产生了重要影响，在中职教学中，体育教学对其他学科的有效打下基础，因此，中职院校要对体育教学足够重视。
通过调查数据显示，在中职科目教学中，教师注重的是对技术的培养，忽略了体育教学，学生对体育的学习兴趣不高，严重影响了体育教学的质量。针对目前这种情况，中职院校必须采取有效措施提出相关的措施，提高学生对体育的学习兴趣，本文就针对在中职体育教学中如何提高学生的学习兴趣作出简要分析。
二、中职体育教学中提高学生兴趣的必要性
兴趣是学习得以提高的基础，兴趣在中职体育教学中提高学生兴趣的必要性具体表现在以下几个方面。
1兴趣是中职体育教学顺利进行的保障
通过调查显示，大多数学生在有兴趣的前提下对某种事物的学习能力便会有所提高，兴趣可以保证学生作出积极的反应。在中职体育教学中，学生的学习兴趣是一种无形的推动力量，在具有兴趣的前提下进行学习可以有事半功倍的效果。这使得中职学生在体育的学习中投入自己的学习热情，这样才可以实现教学的最初目的。如果学生在体育学习中对科目本身缺乏兴趣，以应付的态度对待就会使得成绩得不到提高。因此，兴趣在中职体育教学中具有重要的作用，能够保障体育教学顺利进行。
2兴趣的培养为学生发展增添助力
在当今社会，随着科学信息技术迅猛发展，现代中职学校教学中的核心工作就是培养学生的专业能力，锻炼学生的强健体魄以便于学生以后的学习和工作。中职学校只有做好学生的思想教育工作，使学生认识到自身拥有一个强健体魄的重要性，才能够提高学生的整体素质，成为适应于社会发展需要的新型健康人才。当今的学生比较缺乏体育锻炼，提高学生对体育学习的积极性，使得学生在生活中保持良好的身体素质，重视身体锻炼，可以为今后的发展增添助力。
三、影响中职体育教学中学生兴趣提高的原因
1学生自身的重视不够
伴随着新时代的到来，在新课程下的中职学校体育教学的发展面临着发展缓慢的局面，步入了体育教学的困境，学生或多或少地存在着对体育教学不重视的思想问题，学生对一个事物的重视程度就能体现出其学习兴趣，有的学生对体育锻炼不重视，对体育教学的学习过程被动，逐渐使得自身意志薄弱，形成事不关己高高挂起的心态。在我国的教育体系中比较重视的是学业的培养，学生会受到环境的影响，认为体育课不重要，学校对中职学生的体育教学便有了新的挑战。面对这些挑战，学校要立足于新课程改革的时代背景，要从实际情况出发，从实践做起，培养学生对体育的学习兴趣，开展对于中职体育教学优化策略的研究。
2教师施教方式不当
在体育教学的中，教师担当着重要的职责，教师的教学态度和施教方法不恰当就会直接影响学生对体育的学习兴趣。在当今中职体育教学的环境中，教师的教学方法过于单一，趋向于传统的教学方式，并不能深刻认识到学生在学习中所占的主体位置，不能深刻认识到学生学习兴趣的重要作用，教师在教学中依靠传统的教学模式，填鸭式教学没有对学生进行有针对性的训练，教师的知识技能不够，加之新的教学视角不足，不能满足学生的好奇心，逐渐造成学生的学习兴趣弱化的现象。
3评价体制依据单一，体育教学器材落后
在当今进行考试考核这一个环节时，比较重视对文化科目的考核，对学生的体育只是进行普通的测验，不是直接考核，这就相当于对学生进行一种暗示，体育在学习中不重要，学生也自然会逐渐忽略体育，对体育学习不能够产生兴趣。另外，在中职教学中，往往只是重视学生专业课的培养，专业的器材多种多样，但是体育器材就相对较单调，教育部门对体育器材的投资不够，使得学生感兴趣的体育项目不能够正常开展，逐渐减小了学生对体育学习的积极性。
四、中职体育教学中提高学生学习兴趣的策略
1建立和谐的师生关系
中职教师采取趣味性的教学方法引导学生积极学习体育，不断加强自身的体育锻炼，在自然的环境中进行体育学习，陶冶自己的情操。只有学校加强体育教育的宣传工作，教师采用趣味性的教学方法，改变传统的教学模式，才可以激发中职学生对于体育锻炼的浓厚兴趣。教师能够进行合理的引导，中职学生马上就面临着工作的问题，这无疑对中职学生提出了更高的要求，而其中最基本的就是对身体素质的要求，没有强健的体魄就没有一个好的工作状态。学生也可以和教师建立友好师生关系，有不懂的问题及时问老师，教师也可以进行调查访问，能够清楚地了解学生对体育的学习兴趣，教师也可以参与学生的体育活动，在学生身体不舒服时教师要给予关心。
2完善考核评价体系，更新体育器材
完善评价考核体系，尽管在中职体育教学中，看似学生的学习兴趣和考核评价体系没有直接的关系，但是在实践的过程中，考核评测体质的完善可以使得学生感受到体育学习的重要性，加强对身体的锻炼，提高对体育的学习兴趣。教育体系要建立一种对体育的硬性指标，在硬性指标下提高学生对体育的重视程度，培养学生的学习兴趣，提高自主学习能力，经过长期的训练，会使得学生形成一种习惯性的学习意识，对体育产生一定的乐趣，认识到学习体育对自身发展的重要意义。体育器材在我国中职体育教学中提供了一定的作用，在培养学生增强自身对体育学习的乐趣中具有引导性作用，教育部门应当引起足够的重视，增加对器材资金的投入，加大投资力度，购买多种项目的体育器材，不断更新引进学生感兴趣的新的体育器材，为学生提供一个良好的体育学习环境，避免以往因教学设备不能满足学生需求的现象，这能够在体育教学中使得中职学生充分意识到对体育项目的乐趣，满足学生自身对个性发展的需求，培养学生的学习兴趣。
五、结束语
总之，在信息科学技术迅猛发展的21世纪，中职学校体育教学所面临的困境是可以克服的，困境的背后是中职学校体育教学高速发展的契机。学习兴趣作为中职学校学生的体育教育工作的困扰，使得学校的教育工作更具有挑战性，着眼于当下社会，正需要中职学校培养的专业技术型人才。中职体育教学优化策略的研究更会引起全社会的普遍关注。只有这样才可以更好地提高学生的身体素质、思想道德修养，更好地为国家培养新型技术型人才，提高学生对体育的学习兴趣对中职体育教学必然会有很大作用。
参考文献：
林学广论中职体育教学中对于学生学习兴趣的研究体育世界（学术版），2013（03）.
施惠娟中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探析当代体育科技，2012（36）.
赵志峰如何在体育教学中培养学生的学习兴趣新课程（教研），2011（06）.