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"先学后教"的终极目标是让学生学会学习。这里的"先学",并非让学生泛泛而学,而是在教师的指导下有目标地自学。这里的"后教",教师并非漫无目的地教,而是针对学生先学后不能解决的问题进行有针对性地教。
基于“先学后教”理念下的教学实践与反思——以《圆的认识》教学为例
【摘 要】
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"先学后教"的终极目标是让学生学会学习。这里的"先学",并非让学生泛泛而学,而是在教师的指导下有目标地自学。这里的"后教",教师并非漫无目的地教,而是针对学生先学后不能解
【机 构】
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福建省上杭县实验小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年03期
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