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近年来农村中学英语教学水平有了较大提高，农村家长对孩子的英语成绩也开始关注并日益重视。但因学生起点低、接受能力参差不齐等原因，农村初中生英语成绩的“两极分化”现象十分严重。提高英语教学整体水平，仅靠四十五分钟的课堂教学显然是不够的，还需要在“课外”下工夫。英语课外时间指的是四十五分钟英语课堂之外的学习时间，包括早自修、在校时的自修课和放学回家后在家自修的时间。抓好早自修，督促学生掌握基本知识；抓好在家、在校的自修时间，并加强方法指导；组织生动活泼的课外活动，激发学生的学习兴趣；引入形成性评价指标，巩固教学成果。