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为了提高学生的实践能力，结合CDIO工程教育的新进展和安徽医科大学的资源优势，对医学成像及处理技术课程进行教学改革探索，提出基于CDIO理念的“IDE梯次项目化”教学模式，注重学生IDE培养，实施梯次项目化教学，重视英文阅读和使用能力培养，因材施教。实践证明，取得了良好的教学效果，提高了学生解决实际问题、团队协作和创新的能力，为应用型专业人才培养奠定基础。