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成人教学模式的哲学基础从主体性到主体间性的转变，说明现代成人教育过程是一种主体间性活动过程，师生间的双向或多向交互活动是现代成人教育过程的关键。在当今的境域中，从哲学的角度积极探索成人教学过程中师生交往模式的范畴，从而赋予现代成人教学以科学的理性和艺术的内涵。
成人教学交往模式的哲学反思
【摘 要】
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成人教学模式的哲学基础从主体性到主体间性的转变，说明现代成人教育过程是一种主体间性活动过程，师生间的双向或多向交互活动是现代成人教育过程的关键。在当今的境域中，从哲学
【机 构】
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广西师范大学继续教育学院,曲阜师范大学继续教育学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2008年3期
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