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基于扎根理论的情境课堂价值引导解析——以李吉林的13节录像课为研究对象
基于扎根理论的情境课堂价值引导解析——以李吉林的13节录像课为研究对象
来源 :教育研究与评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jlq520
【摘 要】
:
一、研究的缘起当今儿童面临着一个多元价值的时代,在多种文化和多种价值观并存的条件下,多种社会思潮涌动,多种价值出现,多种信仰并存,多种文化思潮相互碰撞、激荡。面对多种价值
【作 者】
:
王玉娟
【机 构】
:
江苏省情境教育研究所
【出 处】
:
教育研究与评论
【发表日期】
:
2013年3期
【关键词】
:
价值引导
扎根理论
录像课
李吉林
解析
课堂
情境
文化思潮
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一、研究的缘起当今儿童面临着一个多元价值的时代,在多种文化和多种价值观并存的条件下,多种社会思潮涌动,多种价值出现,多种信仰并存,多种文化思潮相互碰撞、激荡。面对多种价值,学校该教“什么”价值,教“谁”的价值,可以说是见仁见智,价值引导陷入了困境和迷茫当中。
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