【摘 要】
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课程思政是指将思想政治教育寓于课程教学过程的实践活动,具有融合性、潜在性和影响持久性的特征。针对高职课程思政存在弱化学校管理的价值取向的偏差、教师评价体系导向失
【基金项目】
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天津市“十三五”教育规划课题“基于教育治理理念的高职院校教育质量检测评估研究”(VESP3024)的研究成果
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课程思政是指将思想政治教育寓于课程教学过程的实践活动,具有融合性、潜在性和影响持久性的特征。针对高职课程思政存在弱化学校管理的价值取向的偏差、教师评价体系导向失衡以及教师相关素质的欠缺的现象,提出强化课程思政必须进行改革创新,高职实施课程思政的现实路径,包括明确主体责任,推进整体建设;修订培养方案,发掘思想政治教育资源;培育课程思政理念,实现课程思政全程化。
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