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韩愈是我国唐代著名的政治家、思想家、文学家和教育家。《师说》是韩愈在国子监任职时所作,借回答李蟠的问题,讽刺当时士大夫之族和求学之人“耻学与师”的不良风气。《师说》作为韩愈教育思想中的重中之重,对教师的职责、择师标准及师生关系进行了详细论述。通过对《师说》解读,论述给予当代教育的启示。
韩愈《师说》的当代教育启示
【摘 要】
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韩愈是我国唐代著名的政治家、思想家、文学家和教育家。《师说》是韩愈在国子监任职时所作,借回答李蟠的问题,讽刺当时士大夫之族和求学之人“耻学与师”的不良风气。《师说》作为韩愈教育思想中的重中之重,对教师的职责、择师标准及师生关系进行了详细论述。通过对《师说》解读,论述给予当代教育的启示。
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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品位·经典
【发表日期】
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2021年17期
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新业态衍生出新型用工模式。互联网平台用工具有从属性弱化、自主性增强、来去自由的特征,我国现行的劳动关系认定标准难以准确界定从业者身份,从而导致权利义务分配的失衡。实践中,企业集成的是各项生产要素,调配的是“物”的关系,而平台集成的是掌控生产要素的主体,调配的是“人”的关系。平台具有集成生产要素、组织生产的功能,但其却不是所集成要素的拥有者、使用者。在生产要素的拆解、集成过程中,平台设立企业与从业者具有形式上的“弱从属性用工关系”。互联网平台用工责任研究是一项社会治理课题,探索建立与“弱从属性”特征相适应的