【摘 要】
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以高校水文与水资源工程专业“水文学原理”的研究性教学为例,围绕大学生创新能力培养,从教学理念、教学内容、教学设计、教学方法、教学方式、教学手段、学生课堂主动参与、
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以高校水文与水资源工程专业“水文学原理”的研究性教学为例,围绕大学生创新能力培养,从教学理念、教学内容、教学设计、教学方法、教学方式、教学手段、学生课堂主动参与、学生课外科技创新等方面进行研究性教学探索和实践,研究结果有助于“水文学原理”课程的研究性教学组织和实施,有助于对大学生创新意识和综合能力的培养,对提高高校本科教育水平和提升人才培养质量具有重要作用,可为高校研究性教学活动的开展提供有益参考.
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