论文部分内容阅读
课堂教学评价是教育评价的重要环节，课堂教学评价语的运用更是贯穿课堂教学的始终。恰当地运用课堂教学评价语对整个课堂教学有着重要意义。当前语文课堂教学评价语在实际课堂运用过程中存在单一性、缺少对评价语的自我反思等问题。要促进小学语文教师在课堂教学过程中合理地运用课堂教学评价语，需要提高教师自身将理论知识转实践应用的能力，注重学生的个体差异以及建构多元化、创新型课堂教学评价体系。