论文部分内容阅读
以学生为中心是工程教育专业认证的三个核心理念，组织和实施工程专业认证对高校组织教学提出新要求与新挑战。传统的“填鸭式”的教育模式是一种以教师为主体的教学模式，学生只是被动的跟随者，很显然不符合当今教育的发展。而且，对于工科学生来说，仅仅只有良好的课堂教学往往是不够的，培养学生工程的思维方法，提高学生的动手能力和工程实践能力在工程教育专业认证背景下显得尤为重要。