【摘 要】
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出主题意义引领的语篇教学方式,强调以语篇为依托,培养学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力,发展核心素养。发展学生思维品质
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金西部和边疆地区项目《思维可视化视角下高中英语教学策略研究》(立项编号:17XJA880009)的阶段性研究成果;校级研究生教改课题《基于实践创新能力的学科教学英语专业学位研究生培养模式研究》的成果
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出主题意义引领的语篇教学方式,强调以语篇为依托,培养学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力,发展核心素养。发展学生思维品质是课堂教学的重要目标之一,理应成为中学英语整体教学策略的抓手。本文提出从思维可视化视角入手,依托语篇,关注主题意义,建构指向核心素养的中学英语整体教学策略,并以外研版高中《英语》必修第二册第一单元Food for thought为例,通过采用思维可视化工具问题序列的方式,呈现了从单元大问题序列入手,到语篇中问题序列,再到小句小问题序列的教学策略,深入挖掘主题意义,整合教学目标,从而实现核心素养的落地。
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