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"演讲与口才"是一门实践性很强的课程,能否发挥学生的主体作用,激发学生的参与热情是决定教学成败的关键。笔者结合多年来"演讲与口才"课程的教学实践与心得,从创设教学情境、营造和谐氛围、设计教学环节、实施激励教学等方面入手,对"演讲与口才"课程主体性教学的内涵和教学环节、教学方法的实现进行探索。
“演讲与口才”课程主体性教学改革初探
【摘 要】
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"演讲与口才"是一门实践性很强的课程,能否发挥学生的主体作用,激发学生的参与热情是决定教学成败的关键。笔者结合多年来"演讲与口才"课程的教学实践与心得,从创设教学情境
【机 构】
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浙江大学城市学院法学院,
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2009年09期
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