将知识竞赛穿插于内科学教学中的体会

来源 :卫生职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tjn000800
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
灵活多样的教学方法是激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量的关键。在内科学理论课教学中,知识竞赛的教学方法的运用。可以大大激发学生学习内科学的兴趣,提高学生主动参与学习的积极性,有利于培养学生的综合素质,提高课堂教学质量。
其他文献
受自然和人为因素的干扰,淡水鱼类的产卵场及栖息地遭到严重破坏,渔业资源日益衰退。近年来,人工鱼巢被广泛应用于淡水流域及河口渔业资源及其生境的修复和管理,为保护淡水流
极性分子和非极性分子的判断是中师学生学习的一个难点,通过深入分析分子具有极性的实质以及例题的讲解,总结出判断的方法。
多原子分子极性的判断是化学教学中的难点,学生受知识的局限,难于掌握。本文依据价层电子对互斥理论,借助立体几何知识,论证了一种新的判断多原子分子极性的方法。此方法首先
该文认为,对于ABn型有限分子的极性,可根据n值与中心原子A的价电子数相同或为其一半来判断该分子是否有极性,该法准确可靠,简单且易于掌握。
<正> 1986年1月9日,中国机械对外经济技术合作总公司承包的巴基斯坦古杜电站四号机组工程,比合同期提前30天建成、发电投运,创造了锅炉一次试水压成功、锅炉一次点火成功、机
“快速消毒不用慌,一把食盐细菌光”“冰箱有异味?放点盐试一试?”“食盐美容术,重现皮肤光彩”……食盐是日常生活中最为人们熟知的一种调味品。最近,除了调味功能,食盐还被标着“生活小妙招”“食盐大作用”的文章赋予了某些“不可思议”的妙用。看完后你可能会惊叹:“能消毒可治病,原来你竟是这样的食用盐!”  那么,食盐真的有我们不熟悉的千般妙用吗?专家友情提示:“你想太多了!”  “盐防脱发”无科学依据