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以知觉的完整性为基本观点的格式塔心理学的学习原理，强调实验过程中的顿悟和创造性思维。将这一学习原理在物理实验课程教学的目标、内容和方法中加以运用，既有利于克服现行高校物理实验教学中的诸多弊端，又有利于提高学生的科学素质和发展学生的创新能力。
格式塔学习原理与物理实验课程的教学改革
【摘 要】
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以知觉的完整性为基本观点的格式塔心理学的学习原理，强调实验过程中的顿悟和创造性思维。将这一学习原理在物理实验课程教学的目标、内容和方法中加以运用，既有利于克服现行高
【机 构】
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扬州大学理学院
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2000年4期
其他文献
【摘 要】 要让中学英语课堂充满灵性，焕发出生机活力，就要让学生在轻松，愉快的教学情境在张扬个性，激发其学习英语的兴趣，挖掘学生学习英语的潜能，通过精心设计的艺术手段，捕捉亮点，激活学生的灵性之光，拓展学生学习英语的创新思维，开放性思维，打造激情飞扬的高效英语课堂。 【关键词】 中学英语；优化手段；提高效率 【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）0
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