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在小学信息技术课堂中,传统的教师讲授、学生模仿操作的教学方法,既浪费了课堂上大量的宝贵时间,也抑制了学生的发散思维与创造思维的发展。华南师范大学博士生导师郭思乐教授在《教育走向生本》一书中提出"先做后学",为信息技术教学提供了一种新的思路。本文就"先学后做"还是"先做后学"展开讨论。
先学后做还是先做后学
【摘 要】
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在小学信息技术课堂中,传统的教师讲授、学生模仿操作的教学方法,既浪费了课堂上大量的宝贵时间,也抑制了学生的发散思维与创造思维的发展。华南师范大学博士生导师郭思乐教
【机 构】
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江苏省南京市扬子第三小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年36期
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