【摘 要】
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在小学语文教学中,对于小学生语言表达能力的培养成为重点,激发学生想说、乐说,从而促进语言的发展。这是语文教师不断探索实践的重要课题之一,而情境创设成为培养学生语言表
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在小学语文教学中,对于小学生语言表达能力的培养成为重点,激发学生想说、乐说,从而促进语言的发展。这是语文教师不断探索实践的重要课题之一,而情境创设成为培养学生语言表达能力的一大途径,通过创设真实的亦或者是有趣的情境,让学生能够融情入境,产生情感共鸣后,有想说的欲望,可以说,情境创设一定要结合学生的认知心理,既要活泼又要有趣,不能呆板和僵化,从而在这样一个交际环境中,学生乐于表达,乐于交流。
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