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校本课程是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容，更是农村中小学课程改革的必然选择。乡土知识与校本课程之间的共生性，决定了农村中小学应充分运用乡土知识的实用价值、思维建构特点和文化认同功能构建农村校本课程的精神生长点，从而实现农村中小学校本课程的可持续发展。
乡土知识与农村中小学校本课程的精神成长
【摘 要】
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校本课程是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容，更是农村中小学课程改革的必然选择。乡土知识与校本课程之间的共生性，决定了农村中小学应充分运用乡土知识的实用价值、思维
【机 构】
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大理学院教育科学学院
【出 处】
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西华师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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云南省教育科学“十一五”规划重点课题(GZ09001)
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