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近年来,职业教育不断深化和改革,在现代学徒制人才培养模式的引领下,高职院校的授课主体,对象及环境等的变化,给高职院校课程思政改革制定了更高的标准。本文通过详细分析思想政治理论课、专业课、企业实践课"三课堂"课程思政教学的不同性,进而了解构建"三课堂"课程思政协同式育人机制。
现代学徒制视域下的高职院校“三课堂”课程思政协同式育人机制
【摘 要】
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近年来,职业教育不断深化和改革,在现代学徒制人才培养模式的引领下,高职院校的授课主体,对象及环境等的变化,给高职院校课程思政改革制定了更高的标准。本文通过详细分析思
【机 构】
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内蒙古建筑职业技术学院; 内蒙古自治区教育科学研究所;
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2004年期
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