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新课改背景下,整本书阅读成为小学语文阅读教学中一个全新的方式,它对小学阶段的学生阅读有着十分重要的意义。因此,基于小学语文整本书的阅读教学现状,提出了以遵循学生主体为原则,将思维导图作为打开整本书阅读的教学新思路,以全面增强学生的阅读意识和阅读理解能力,使学生养成良好的阅读思维和习惯。
让思维导图智解小学语文整本书阅读新思路
【摘 要】
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新课改背景下,整本书阅读成为小学语文阅读教学中一个全新的方式,它对小学阶段的学生阅读有着十分重要的意义。因此,基于小学语文整本书的阅读教学现状,提出了以遵循学生主体为原则,将思维导图作为打开整本书阅读的教学新思路,以全面增强学生的阅读意识和阅读理解能力,使学生养成良好的阅读思维和习惯。
【机 构】
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福建省三明市大田县城关第二小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“融嘉庚文化于小学语文‘五型多元’阅读体系建构的实践研究”(课题编号:KCX2021015)的阶段性研究成果。
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