【摘 要】
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摘 要：商务英语是商务人员在外贸活动中进行交流的第一要素，也是高职院校商务英语课程的重中之重，可以使用抽象的语言知识来完成工作过程中的特定任务，因此系统化的商务英语口语课程设计提高了商务英语教学的效率，培养学生之间合作的实践性，并使学生适应工作需要并成功就业。该文通过工作过程系统化的教学方法来提高学生从事国外商务活动时的口头表达能力，为商务英语口语课程提出有效的教学计划和方法。 关键词：工作过程
【基金项目】
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2020年度黑龙江省教育科学规划重点课题《基于工作过程系统化的应用型本科高校商务英语专业“模块化、层级式”实践教学体系构建》(项目编号:GJB1320305)研究成果。
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商务英语是商务人员在外贸活动中进行交流的第一要素,也是高职院校商务英语课程的重中之重,可以使用抽象的语言知识来完成工作过程中的特定任务,因此系统化的商务英语口语课程设计提高了商务英语教学的效率,培养学生之间合作的实践性,并使学生适应工作需要并成功就业。该文通过工作过程系统化的教学方法来提高学生从事国外商务活动时的口头表达能力,为商务英语口语课程提出有效的教学计划和方法。
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摘 要：目的 应用DOPS辅助评估记录法考核产科规培学生出科成绩，探索DOPS辅助下的评估记录法在产科临床教学中的应用效能。方法 随机选择2019年7月到2020年6月产科规培一年级学员30名为研究对象，培训初期、中期、出科考核中分别各应用一次DOPS联合评估记录法，统计得分差异及合格率差异。结果 初期，实习学员在主观资料、客观资料、评估及计划这4个方面得分较低，经过培训后，这4项能力在中期评估时
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