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不同的学生会表现出不同的行为习惯,同一个学生在校内和校外行为表现也不完全一样。文章针对教师在管理班级时所采取的方式、管理风格对小学生的合作学习习惯、诚实守信习惯和文明举止习惯的影响进行分析,探究教师管理和小学生行为习惯养成两者之间的关系,帮助教师提升管理能力,促进小学生良好行为习惯的养成。
通过教师管理培养学生良好行为习惯的策略
【摘 要】
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不同的学生会表现出不同的行为习惯,同一个学生在校内和校外行为表现也不完全一样。文章针对教师在管理班级时所采取的方式、管理风格对小学生的合作学习习惯、诚实守信习惯
【机 构】
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滁州学院教育科学学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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2018年国家级大学生创新创业训练计划项目“教师的班级管理方式对小学生行为习惯的影响”(项目编号:201810377031);滁州学院大学生创新创业训练计划资助项目“教师的班级管理方式对小学生行为习惯的影响”(项目编号:2018CXXL083)的研究成果
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