【摘 要】
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短篇小说《祝福》写于1924年,是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇,小说集《彷徨》贯穿着鲁迅对生活在封建势力重压下的农民及知识分子“哀其不幸,怒其不争”的人文关怀.而短篇
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短篇小说《祝福》写于1924年,是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇,小说集《彷徨》贯穿着鲁迅对生活在封建势力重压下的农民及知识分子“哀其不幸,怒其不争”的人文关怀.而短篇小说《祝福》则通过祥林嫂的艺术形象深刻反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运,揭露了封建礼教吃人的本质,反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实.rn众所周知,小说《祝福》的故事发生的背景是“1911年的辛亥革命”前后,距离现在已近百年,同时,这篇小说也是学生进入高中以来接触的第一篇小说.因此,学生阅读兴趣不浓,理解起来困难.为了有效教学,深化理解,培养学生对鲁迅小说的阅读兴趣,引导学生掌握阅读小说的方法,在了解背景、梳理情节、分析形象的过程中实现对小说的主题、表现手法、社会意义的认识与理解.笔者在教学中,巧设疑问,化难为易,化易为趣,巧妙引导,充分调动了学生学习的积极性,顺利地完成了教学任务.
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