【摘 要】
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目的:探讨在专升本护理学生的《基础护理学》课程教学中进行基于文献阅读的课程教学改革对其自主学习能力的影响.方法:将本校2020级专升本护理本科班47名学生作为研究对象,在《基础护理学》课程教学中进行基于文献阅读的教学改革.课程开始前收集一般情况资料,课程开始和结束时分别评估Williamson自主学习能力评定量表(SRSSDL)得分并进行统计分析.结果:教学改革前护理专升本学生自主学习能力普遍较低[(139.89±31.74)分],经过课程教学改革后学生自主学习能力有所提高,仅在自主学习能力总分[(152
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目的:探讨在专升本护理学生的《基础护理学》课程教学中进行基于文献阅读的课程教学改革对其自主学习能力的影响.方法:将本校2020级专升本护理本科班47名学生作为研究对象,在《基础护理学》课程教学中进行基于文献阅读的教学改革.课程开始前收集一般情况资料,课程开始和结束时分别评估Williamson自主学习能力评定量表(SRSSDL)得分并进行统计分析.结果:教学改革前护理专升本学生自主学习能力普遍较低[(139.89±31.74)分],经过课程教学改革后学生自主学习能力有所提高,仅在自主学习能力总分[(152.09±22.97)分]及学习意识、学习行为维度得分高于教改实施前(P<0.05).结论:专升本护理学生自主学习能力偏低,在《基础护理学》教学活动中进行以文献阅读为基础的课程改革有利于提高专升本护理学生自主学习能力,为专升本护理教学课程改革提供了依据.
其他文献
目的:调查东莞市2型糖尿病病人自我管理与血糖控制现状,探讨2型糖尿病病人自我管理与血糖控制的关系.方法:采用便利抽样的方法,选取2019年1月—2019年6月在东莞市多家综合性医院及社区卫生服务中心就诊的2型糖尿病病人354例为研究对象.调查病人的基本资料,采用中国疾病预防控制中心(CDC)研制的糖尿病病人自我管理知识、态度、行为(knowledge,atti-tude,and behavior,KAB)简化量表调查糖尿病病人的自我管理能力.分析糖尿病病人自我管理与血糖控制的关系.结果:糖尿病病人的自我管
目的:探讨夜间护理干预对神经外科重症监护室(NSICU)病人睡眠质量及护理满意度的影响.方法:选取2021年1月—2021年6月某三级甲等医院NSICU95例住院病人作为调查对象,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)及纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)调查病人睡眠质量及护理满意度,自制NSICU夜间护理干预表调查夜间护理干预情况.结果:58.95％的病人存在睡眠障碍,36.84％的病人因夜间护理干预导致睡眠障碍,夜间护理干预频率为(23.34±4.76)次,护理满意度得分为(93.25±10.74)分.
目的:探讨老年食管癌病人术后照顾者应对方式与疾病获益感的相关性.方法:便利抽取2020年12月—2021年6月在四川省南充市某三级甲等综合医院胸外科行食管癌根治术的171名老年食管癌病人照顾者为研究对象,采用一般资料调查问卷、简易应对方式问卷和疾病获益感量表修订版对其进行问卷调查.结果:照顾者疾病获益感与应对方式总分分别为(77.58±15.13)分、(23.68±9.00)分,老年食管癌病人术后照顾者疾病获益感总分与积极应对方式得分呈明显正相关(r=0.556,P<0.01),与消极应对方式得分呈正相关
目的:探讨溃疡性结肠炎病人自我效能的影响因素及其与家庭抗逆力、疾病接受度的相关性.方法:选取山东大学齐鲁医院(青岛)消化内科住院的334例溃疡性结肠炎病人,采用一般资料调查问卷、炎症性肠病自我效能量表(IBD-S ES)、康纳-戴维森抗逆力量表(CD-RISC)、疾病接受度量表(AIS)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)及艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)对病人进行问卷调查,查找影响溃疡性结肠炎病人自我效能的影响因素.结果:单因素分析显示女性、性格内向、存在睡眠障碍、吸烟、饮酒及病程阶段处于
目的:调查分析2型糖尿病(T2DM)病人用药信念现状.方法:于2021年1月—2021年5月对医院收治T2DM病人进行调查.结果:共回收有效问卷208份.结果 显示,调查对象用药信念得分为(35.11±7.26)分.得分最低的维度为服药便利性.影响因素分析结果显示,家庭收入、患病年限以及疾病获益感为T2DM病人用药信念的影响因素.结论:T2DM病人用药信念仍待进一步提高,不同特征的病人用药信念存在差异,家庭收入较低、患病年限较短以及疾病获益感较差的病人用药信念更差.
目的:调查首发中青年脑卒中病人照顾者的社会支持、焦虑、获益感的相关性,以及社会支持在焦虑与获益感之间的中介作用.方法:选取2021年1月—2021年5月郑州市某三级甲等医院住院的266例首发中青年脑卒中病人主要照顾者为研究对象,采用一般资料调查表、社会支持评定量表、脑卒中照顾者获益感问卷、广泛性焦虑量表对其进行问卷调查.结果:首发中青年脑卒中病人照顾者社会支持总分为(44.84±5.84)分,焦虑总分为(6.18±4.73)分,获益感总分为(98.61±9.30)分;焦虑与获益感呈负相关(r=-0.627
目的:探讨儿科护士情绪劳动影响因素,并确定护理管理策略.方法:选取某市三级甲等医院2020年1月—2021年6月在职的140名儿科护士为研究对象,采用自制一般资料调查表、护士情绪劳动量表、情绪智力量表、职业倦怠量表、工作满意度量表对其进行问卷调查,经单因素分析、多因素Logistic回归分析筛选儿科护士情绪劳动影响因素,确定护理管理策略.结果:儿科护士情绪劳动量表评分为(5.02±0.34)分,其中低水平48人,中等水平46人,高水平46人;单因素分析结果显示,儿科护士情绪劳动影响因素有年龄、工作年限、聘
目的:调查护士共情能力及职业获益感现状,探索护士共情能力对职业获益感的影响.方法:2020年1月以整群抽样方法对上海某三级甲等医院的253名临床护士开展调研,以一般资料问卷、临床护理人员共情能力调查问卷、护士职业获益感问卷为研究工具.共发出问卷270份,收回有效问卷253份,有效回收率93.70％.结果:253名护士共情能力总分为(113.63±14.24)分,护士职业获益感总分为(145.78±16.89)分.护士共情能力总分及其各维度得分与职业获益感得分均呈显著正相关(r=0.413～0.646,P<
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从后疫情时代的视角出发,结合我国地方高校核应急护理教学现状及护生认知特点,将课程思政理念中的核工业精神融入核应急护理教学的必要性以及具体课程改进策略进行综述,并对课程提出相关教学建议,旨在为高校培养一批具有大国情怀及奉献精神的核应急专业护理人才提供思路,也为进一步促进核应急护理教学改革提供参考依据.