论文部分内容阅读
新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是要关注学生的学习过程.因此,在课堂教学中,教师应将学生的学习过程由接受-记忆-模仿-练习转化为探索-研究-创新,逐步培养学生发现问题-提出问题-分析问题-解决问题-再发现问题的能力.鉴于此,我在教学过程中引导学生从如下几个方面来逐步提高其分析、解决实际问题的能力.