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为提高中药学教学效果及学生自主学习能力，在中药专业本科中药学课程中引入基于项目的协作学习（CPBL）教学法，通过问卷调查和课程考核评价教学效果。结果显示，CPBL教学法有助于提高学生对该门课程的认识、学习积极性及学习兴趣，对启发思维、增加知识掌握程度及能力培养均有一定作用。
中药学CPBL教学法应用效果评价
【摘 要】
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为提高中药学教学效果及学生自主学习能力，在中药专业本科中药学课程中引入基于项目的协作学习（CPBL）教学法，通过问卷调查和课程考核评价教学效果。结果显示，CPBL教学法有助于提高
【机 构】
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首都医科大学中医药学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2016年19期
【基金项目】
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首都医科大学校长基金教改课题（2015JYY43）,北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划项目（CIT＆TCD201504097）,北京中医药薪火传承“3＋3”工程二站一室建设项目（2012-SZ-C-42）,中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题（2016B-ZY002）
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