论文部分内容阅读
读罢《雁丘词》,我创设情境——＂一派考官认为,元好问答题偏离‘四书经义’,太过‘儿女情长’,不予录取;另一派考官则认为才子多情,元好问才情并茂,当予录取。现在你是主考官,请写出终审裁决。＂五分钟的奋笔疾书之后,大家自告奋勇分享自己的＂仲裁＂——＂元好问仁慈心善,对待弱小的大雁尚且充满悲悯之心,想必待人会珍爱有加。