【摘 要】
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《国家职业教育改革实施方案》为职业教育类型化改革提供了政策导向。作为一种教育类型,本科职业教育是我国职业教育发展的更高层次。类型教育定位下本科职业教育人才培养路
【机 构】
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东莞职业技术学院,东莞职业技术学院科研处
【基金项目】
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2019年度广东省普通高校青年创新人才类项目“东莞创新型经济与高等职业教育耦合机制研究”(项目编号:2019GWQNCX005,项目主持人:王军),2018年度广东省教育科学“十三五”规划项目“习近平新时代中国特色社会主义职业教育思想研究”(项目编号:2018GXJK295),2018年度广东省普通高校青年创新人才类项目“基于协同创新理念的高职院校技术研发与服务中心建设研究”(项目编号:2018G
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《国家职业教育改革实施方案》为职业教育类型化改革提供了政策导向。作为一种教育类型,本科职业教育是我国职业教育发展的更高层次。类型教育定位下本科职业教育人才培养路径是:树立正确的人才培养理念,以素质能力为核心,注重全面发展;以产教融合、校企合作为依托,深化实训教学,提升实践技能水平;遵循职业本位,加快凸显类型教育定位的课程建设;运用现代教育技术,创新课堂教学模式,打造高质量教学体系;改革人才培养评价机制,科学设置评价指标,严把人才毕业考核关。
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