【摘 要】
：
今天晚上吃完饭，爸爸说：“儿子，你们学校不是布置了拍劳动视频的任务吗？今天你来洗碗吧。”我说：“好咧！” 说完，我就开始收拾碗筷，来到厨房。我拿起抹布开始洗碗了。我对着这儿一阵擦擦，又对着那儿一阵冲冲，弄得满手都是油滑滑的，一不小心，“啪”的一聲，碗碎了，吓得我呆立在那儿，一动不动。爸爸走了过来，笑着说：“没事，手没划伤就好！”听着爸爸的话，我心里轻松了好多。接着爸爸耐心地指导我，说：“你应
论文部分内容阅读
今天晚上吃完饭，爸爸说：“儿子，你们学校不是布置了拍劳动视频的任务吗？今天你来洗碗吧。”我说：“好咧！”
说完，我就开始收拾碗筷，来到厨房。我拿起抹布开始洗碗了。我对着这儿一阵擦擦，又对着那儿一阵冲冲，弄得满手都是油滑滑的，一不小心，“啪”的一聲，碗碎了，吓得我呆立在那儿，一动不动。爸爸走了过来，笑着说：“没事，手没划伤就好！”听着爸爸的话，我心里轻松了好多。接着爸爸耐心地指导我，说：“你应该先放水，然后挤一点洗洁精，再用抹布擦，这样就不会滑了，而且还洗得干净。”说着，爸爸拿起碗来，亲自给我做了示范。看了爸爸的示范后，我豁然开朗，自信满满地说：“爸，我会了，我来吧！”接下来我就照着爸爸的样子实际操作起来。哇，得到真传之后的效果果然不一样呀！一个个碗被我洗得锃亮锃亮的，而且越洗越得心应手。不一会儿，我就将碗全部洗刷干净了。
看着干净的碗筷，我很是开心，虽然刷碗的过程还是有点曲折而辛苦的。我不禁想到每天家务活都是妈妈一个人承担下来，日复一日，她一定很辛苦。以后，我要帮助妈妈多分担生活中力所能及的家务。
（指导教师 陈艳红）
其他文献
【摘要】诗歌鉴赏作为语文审美教育的重要实施途径，在语文教学中占有较大比例。如何在高中语文教学中开展有效的诗歌鉴赏教学，是当前教师亟须解决的一个问题。以下是笔者在教学中对高中语文诗歌鉴赏教学的策略探究。 前言： 作为高中语文阅读教学的重要组成部分，古诗词教学备受语文教师重视。教师认真探索古诗词教学的有效方法，大部分学生也能够以积极的态度学习古诗词，在诗词学习中感受美、培养美、创造美。
班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，是教学工作的协调者，更是学生健康成长的引路人。班主任工作是一项很复杂、琐碎的工作，班主任对于学生的成长有着巨大的影响作用。班主任需要各种技巧，要细心，要耐心，更要有爱心。在实践中，我慢慢认识到，好的班级管理应做到以下几点。 一、用爱心赢得学生 “爱就是教育”。教师只有付出
何謂青春？或许是风华正茂的我们，在最美的时光里奋斗;或许是如同飞蛾扑火般，不顾一切地向前，却还是不知方向，留在原地。在我看来，青春是指我们在风华正茂时奋斗，珍惜自己的青春时光。即使你风华正茂，若不奋斗进取，那也只不过是徒有其表，因此，青春不仅仅是指年龄，同时也是指心态。 青春大概是“勇锐盖过怯懦”。试问年轻的杜富国，在无数次扫雷行动中，对战友说出“你退后，让我来”时;当地雷爆炸，毫不犹豫推开
红尘万丈，人心被欲望裹挟，痴痴地追寻着流星瞬间划过的绚烂，却忘了欣赏那冬夜温柔的星。细细品味，你会惊奇地发现，人间处处是清欢。 难忘丰子恺在《豁然开朗》中所说的一句话：“你若爱，生活哪里都可爱;你若恨，生活哪里都可恨;你若感恩，处处可感恩;你若成长，事事可成长;不是生活选择了你，而是你选择了生活。” 风景，反映的是人的心境，与心时刻不离。心在哪里，风景就在哪里。月之皎洁，云之光影，叶之
“停课不停教、停课不停学”的要求给师生们带来了新的挑战。下面以课外阅读指导课为例，就疫情背景下的线上教学谈谈自己的感受。 一、屏息凝神养静气 网上教学时，学生坐在电脑前，观看着书本精美的插页，聆听着老师娓娓道来的话语，了解有意思的情节，感受主人公的喜怒哀乐，即使心神不定的学生，此刻也能慢慢定下心来，因为他们在看一部“动画片”。不是吗？有舒缓的音乐，有亲切的声音，有符合儿童心理的动态画面
随着教育体制的不断改革，现阶段的高中历史课堂更加注重启发式的教学，以全面提升学生的自主学习能力，让学生更加适应未来的学习和生活。在具体的教学活动中，我们要通过有效的点拨，帮助学生发现问题的关键，全面提升学生的创新思维和创造能力，帮助学生形成正确的思维意识、良好的学习习惯，全面提高学科素养。 一、加强启发与点拨的重要性 1.提升课堂效率 在现阶段的高中历史课堂中，为了全面提升课堂教
语文是母语学科，工具性和人文性决定了语文核心素养的内涵。语文学科的核心素养是学生在积极的语言实践中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。语文核心素养中的阅读素养尤其受到关注。它通过一定形式的语文评价，检验学生获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观等。 一、精准定位语文评价设计的目标 PIRLS（国际阅读素养进展研究）认为，“阅读素
【摘要】要培养学生的欣赏能力，阅读教学就必须充分激活学生的思维，引导他们利用想象等心理去认真探求。教师可以引导学生，按照由感性到理性、由形象到抽象的渐进程序，变一般阅读为欣赏性阅读。 【关键词】高中语文;阅读能力;培养策略 前言： 阅读是语文教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力是语文教学的目标之一。然而，在高中阶段，受应试教育的影響，阅读教学往往被忽视。笔者现结合教学实践，对高
【摘要】为了给社会培养出更多的综合性人才，现代教育需要对语文学科进行全面综合的分析和研究。本文主要以初中语文教学中学生语言表达能力的培养为对象，对其进行了分析和研究，希望可以给读者带来一些有用的启发。 【关键词】初中;语文;表达能力;培养措施 学生的语言表达能力是人际交往过程中的重要途径，也是当下新课标改革背景下对语文学习提出的新要求。表达能力的提高，可以给学生的未来成长打下十分坚实的
幼儿的成长过程，仅仅依靠园区内教师的教育所起到的意义不大，家庭与园区必须协同配合，才能促进幼儿的全面发展。当前，家园合作已成为一种必然的发展趋势，教师不仅需要在校内对幼儿进行相关教育，还需要运用专业知识，对家长进行相应的指导，使得家长对自身的重要性有正确的认知，从而实现家园合作的共同目标。 一、幼儿园加强家园合作教育的意义 幼儿阶段是成长的起始阶段，不论是在思想上还是在行动上，在该阶段