【摘 要】
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中医内科具有着基础学科以及应用学科的双重特点,处理理论学习,还具有一定的实践性,因此在中医内科的教学中不仅需要重视对学生理论知识的培养,同时还需要加强对学生自主学习
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中医内科具有着基础学科以及应用学科的双重特点,处理理论学习,还具有一定的实践性,因此在中医内科的教学中不仅需要重视对学生理论知识的培养,同时还需要加强对学生自主学习,创新思维能力的提升,促进学生综合能力的提升。因此将问题学习的教学模式引入到中医内科教学种种,引导学生形成散发思维的同时,还有助于学生对理论知识进行整理并构建起相应的知识体系,从而更好的进行病情的诊断,以及治疗方案的制定。基于此,本文就问题学习教学模式在中医内科教学中的效果进行探究。
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