1、寄宿制。学校政府加大投入，推进学校寄宿制建设，让留守儿童把学校当成自己的“第二个家”。
　　2、代理家长。在乡镇中小学所在地，经有关部门筛选认定，让家长有一定文化水平、居室宽敞的家庭接受留守儿童寄宿，并收取一定费用。代理家长负责留守儿童吃住和安全，督促他们做功课。
　　3、三情结对。发动当地老干部、老教师等“五老”，各自与自己有亲情关系、友情关系和邻里关系的留守儿童结对，关心他们生活和学习。
　　4、留守孩子教育联络站。由学校牵头，成立“留守儿童教育管理联络站”。联络站在各自然村设立辅导点，请当地“五老”担任辅导员，定期与在外家长互通信息。学校为辅导点定期组织活动。