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近年来，不管是高考还是各地的中考试卷，涉及文言的题目分值呈递增趋势。从一个侧面来看，这反映了国家对中学生的文言阅读能力提出了越来越高的要求；难道文言文已成为被历史飞尘沾染的传统经典中的玄学，登上了“阳春白雪”的高雅践堂，普通人无力企及吗？抑或是当今的中学教师早已习惯了固定的教学模式，思维僵化守旧，不愿劳神费力去谋求改革，放弃了沐浴时代春风的大好机会？也许上述理由都合情合理，但它们并非关键因素。