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学术型课堂,以史实、史料和史感为对象,以体验与探究、反思与感悟为手段,通过引导学生全身心投入,促进学生史学素养的发展。它需要教师的组织、引导和调控,体现了教师自身的思想境界;需要学生浓厚的学习兴趣、持久的学习热情和坚韧的学习毅力等的支撑,必须讲究有效的学习方法。它对教师提出了前所未有的挑战。
学术型课堂:历史课程的一种境界
【摘 要】
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学术型课堂,以史实、史料和史感为对象,以体验与探究、反思与感悟为手段,通过引导学生全身心投入,促进学生史学素养的发展。它需要教师的组织、引导和调控,体现了教师自身的
【机 构】
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江苏省连云港市教育局教研室
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2012年02期
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