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目的探讨大学生应对方式与主观幸福感的关系。方法用《总体幸福感量表》和《简易应对方式问卷》对小学教育专业大学生进行问卷调查，并用spssl7．0进行数据整理和相关分析。结果积极应对与总体幸福感的3个维度存在显著性差异（p〈O．05）；消极应对与总体幸福感的4个维度存在显著性差异（p〈o．05），应对方式对幸福感的回归效应显著。结论应对方式是影响大学生幸福感的重要心理因素。，