如果问家长，您想把孩子培养成什么样的人？估计很多家长都希望孩子有一技之长，并幸福快乐地生活。其实，一技之长可通过学习达到，但如何幸福快乐地生活就需要深入思考。是不是掌握了一技之长就能幸福快乐地生活呢？显然不够。对此，加拿大经典文学作品《红发安妮》中的主人公安妮为我们提供了思考的方向，那就是：“乐观与想象力”作为人的基本“软实力”在人生中发挥着至关重要的作用。
　　安妮的故事在世界各地广为流传，许多人都记住了这个长着一头红发、脸上有雀斑的，活泼、自信、开朗，且具有乐观精神和非凡想象力的小姑娘。针对《红发安妮》这部作品，马克·吐温曾给予这样的评价：安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象。安妮自幼失去父母，11岁时被马修与马莉拉兄妹收养，并逐渐成长为一位受人喜爱和尊敬的淑女。安妮在充满曲折、富于变化的人生之旅上一路通关，从起初的几乎一无所有到后来拥有朋友、家人，乃至收获爱情，始终伴随她的是乐观的精神和非凡的想象力，而乐观的精神与非凡的想象力正是目前的中国学生迫切需要的。
　　如今的中国学生大多是独生子女，从小在父母及其他长辈的呵护下长大，不仅他们的各种愿望被无条件满足，而且他们在成长道路上的诸多障碍也被设法扫除。这样，学生的耐挫能力降低，一旦遇到挫折，他们就容易情绪低落或脾气暴躁。然而，人生不可能一帆风顺，学生总要独自面对挫折，因此，乐观的精神必不可少，它能帮助他们渡过难关，化险为夷。正如文学作品《红发安妮》中的安妮，当马莉拉要把她送回孤儿院时，她说：“我已打定了主意要享受这趟旅程。我试过很多次了，只要你坚定自己的决心，想要享受什么事情，那你就肯定可以享受到它……我绝不去想自己会回到孤儿院，我心里就只有这趟旅程。啊，快看，那里有一朵玫瑰花……”于是，乐观的安妮最终让马莉拉不忍放手。总之，培养学生乐观的精神非常重要，它既能化解生活的平淡、乏味，又能克服人生的困难、阻碍。
　　想象力是创造力的源泉，拥有非凡想象力的人内心必然丰富。而非凡的想象力又能转化为自我调适的能力。在文学作品《红发安妮》中，安妮运用独特的语言表达她诗意的想象空间：“真开心见到您，我刚才还担心您不来接我，就开始想各式各样的理由。我差点儿打定主意，要是您今晚没来接我，我就只好到对面的铁路拐角，爬到樱桃树上过夜。我一点儿也不害怕，在盛放的白色樱花里过夜，沐浴在皎洁的月光下，您不觉得这是件很浪漫的事情吗？……”这优雅、华美的想象空间将马修的心擦亮了。一个11岁的小姑娘在空旷的站台上独自等待领养者来接她，天色渐晚，为了驱散孤独和恐惧，她为自己设想了一个美丽的栖身之所。当非凡的想象力转化为自我调适的能力时，生活中的困难、阻碍定然不在话下。
　　今天，在价值观越来越多元化的社会里，学生一定会面临许多崭新的问题。那么，如何解决这些问题呢？除了通过教育，学习崭新的知识、技能，还须储备一定的“软实力”。例如，乐观的精神和非凡的想象力，它们犹如学生心灵的一对水晶之翼，保护他们飞向自己的梦想。衷心希望所有的学生像安妮一样既具有乐观的精神，又充满非凡的想象力，既快乐成长，又幸福生活。
　　（作者单位：清华大学出版社文化与传播事业部）
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