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幼儿园外语教学热方兴未艾。本文从发展认知神经科学的角度出发,通过利用脑成像技术得到的研究成果,分析了学前儿童语言习得的特点及第二语言学习和脑的关系,进而分析了发展认知神经科学对学前第二语言教学的启示。
发展认知神经科学视野中的学前第二语言教学
【摘 要】
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幼儿园外语教学热方兴未艾。本文从发展认知神经科学的角度出发,通过利用脑成像技术得到的研究成果,分析了学前儿童语言习得的特点及第二语言学习和脑的关系,进而分析了发展
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江师范大学杭州幼儿师范学院 杭州,310012,杭州,310012
【出 处】
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幼儿教育(教育科学版)
【发表日期】
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2006年09期
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