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良好的有意注意习惯的培养,有助于学生有效学习的开展。教学过程中,通过激趣式,结合生活经验,培养学生注意集中的习惯;通过激活式,强化探索感悟,培养学生注意深刻的习惯;通过激情式,打造幽默课堂,培养学生注意稳定的习惯,是教学成功的重要条件。
小学数学教学中有意注意习惯的培养
【摘 要】
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良好的有意注意习惯的培养,有助于学生有效学习的开展。教学过程中,通过激趣式,结合生活经验,培养学生注意集中的习惯;通过激活式,强化探索感悟,培养学生注意深刻的习惯;通过
【机 构】
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江苏省昆山市张浦镇第二小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年12期
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