【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用效果。方法选取2015年7月~2016年7月于我院实习的52名护理实习生作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各26名。对照组采
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目的探讨PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用效果。方法选取2015年7月~2016年7月于我院实习的52名护理实习生作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各26名。对照组采取传统带教方法,观察组采取PLB教学法带教,并对两组实习生考核成绩进行对比分析。结果观察组护理实习生在接受基于PLB教学法的临床带教后,其考核成绩情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床上针对护理实习生开展带教工作时,可采用PBL教学法,可显著提升护理实习生的考核成绩,有助于其更好的掌握护理技巧,可在临床上大力推广。
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