很多老师都感到现在爱读书的大学生越来越少。这里讲的不是快餐式读物，也不是教科书或者有关考研、考公务员、考各种资格证的书，而是各种学术专著和文学、艺术、哲学、历史方面的书。文学院学生没有读过“四大名著”，历史学院学生没有读过《史记》与《资治通鉴》，经济学院学生没有读过《资本论》，这种现象并不少见。
　　每到学期末，我都参加监考，在中国现当代文学、中国古代文学、外国文学课考试现场，都会发现一些学生在做作品分析题时，只有干巴巴的条目。这些条目要么是教材上的，要么是老师讲授的，学生并不能结合作品进行阐述，更谈不上有独特的看法，因为他们没有看过原著。有一次跟一位讲授中国现代文学的副教授聊天，他说有些学生既不看原著，上课时也不做笔记，到了考试前就用搜索软件下载所谓的答案来背诵，而这些答案很多都是陈旧的，甚至是被学术界更正过的，学生压根儿就不知道。
　　近几年，我在一些学院教授大学语文课，课程包括《红楼梦》节选，要求学生提前阅读原著，当我讲到该部分时，会搞一次随堂调查，结果屡屡让我崩溃。有一个班50人左右，居然只有3个人完整地读过《红楼梦》，有一个班大约45人，13人看过原著，是我任课班级中阅读比例最高的。还有学生问我，看过电视剧算不算？
　　不阅读的大学生平常都在干什么？电脑、手机占去了学生绝大多数时间，许多学生沉湎于网络游戏和社交软件。几年前，我当班主任时，一个学生刚进大学就沉迷于网络游戏，严重厌学，发展到通宵玩，不上课，我强制他到课堂，他也只是把教室变成卧室。请心理咨询老师帮他戒除网瘾也不行，只好让家长帮忙，他的母亲辞掉工作陪读三年半，好歹才让他毕了业。学校要求学生课前交手机，他们也有应对办法，带两个手机，一个备用。
　　另有一些学生把精力放在考证、考研、考公务员上。学生早早捧着“红宝书”读得昏天黑地，还上各种考前辅导班，哪有时间阅读呢？各种考试都有“宝典”要读，有“真题”要做，辅导班广告铺天盖地，搞得学生觉得不上辅导班就不踏实。我很忧虑：这些学生读书少，知识面窄，纵然如愿以偿，今后能有多大的发展呢？
　　不爱阅读还有一个重要原因，就是在中小学阶段未养成阅读习惯。应试教育要么伤了学生的阅读兴趣，要么让他们觉得不阅读并不妨碍升学，读书多并不一定能取得好成绩。儿童阅读推广人阿甲说：“爱阅读的孩子成绩不是最好的，但却是最有前途的。”其实，阿甲的话功利心还是重了些，可能为了迎合家长的心理需要。阅读不是为了什么，它就是一种生活需求，与吃饭、穿衣没有两样，世界上很多优秀民族就是这样看待阅读的。中国大学生应该明白这一点。