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"双师型"教师一直缺乏明确的界定,造成对双师型教师认识上和培养渠道上的误区.本文从为人师表的"人师"和理论与实践共同构筑的"经师"两大要素,试图对"双师型"教师的新内涵及实现"双师型"教师扎实有效的途径进行重新思考.
“双师型”教师的新思考
【摘 要】
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"双师型"教师一直缺乏明确的界定,造成对双师型教师认识上和培养渠道上的误区.本文从为人师表的"人师"和理论与实践共同构筑的"经师"两大要素,试图对"双师型"教师的新内涵及
【机 构】
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锦州医学院,辽宁工学院
【出 处】
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辽宁工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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