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新课程改革初期，学校个别课改“弄潮儿”在班级管理中探索实践“赏识教育”，32K大小的纸质“喝彩卡”便应运而生。由最初教师手写洋溢着赞美和激励之情的文字，渐渐改进为半填空式的印刷式“喝彩卡”，并越来越得到学生的喜爱和家长的赞许。随着各学科教师的广泛应用，学校从中提炼并统一制作了正反面可用的64K大小赏识卡片，以更加完美的姿态取代原来的“喝彩卡”。