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目的：探讨跨理论模型（TTM）健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响。方法：将106例糖尿病患者随机分为干预组和对照组各53例,对照组采用常规健康教育,干预组在此基础上采用TTM健康教育方式,分别在干预1、3、6个月后采用自我管理量表对患者进行评价,并比较干预前后空腹血糖、餐后血糖、体重指数（BMI）变化。结果：干预后干预组自我管理得分高于干预前及对照组干预后（P〈0.05）,干预组空腹血糖、餐后血糖、BMI优于对照组（P〈0.05）。结论：TTM健康教育可显著提高糖尿病患者的自我管理能力。