随着教育制度的不断改革，对高职物流管理专业的实训教学质量提出了更高的要求。但是，就针对当前物流管理专业的实训教学而言，其不仅消耗了大量的投入成本，而且具体实施工作还难以展开，这样就导致实训工作的展开无法满足物流管理专业的实际教学需求。而虚拟仿真技术的使用，就能较好的模拟物流管理流程，确保学生能够掌握操作技能，以此就能帮助学生提高物流管理水平。
　　 一、引言
　　随着科技技术的不断创新，虚拟仿真技术在高职教学中得到了较为广泛的应用，尤其是在物流管理专业，更具有多样化的应用功能。虚拟仿真技术结合了多媒体技术、虚拟现实技术以及网络通信技术等，实现对现实环境的模拟。而通过使用虚拟仿真技术，就能提高学生的整体技能水平，解决当前高职教育过程中所面临的实训难、实习难以及就业难等问题，确保提高高职物流管理专业的教学质量。本文就针对虚拟仿真技术在高职物流管理专业实训教学中的应用展开具体的分析与讨论。
　　 二、虚拟仿真系统在教学中的应用
　　虚拟仿真系统使用的主要意义就是帮助学生提前模拟物流管理环境，让学生能够模拟相关管理流程，确保能够提高学生的实践操作技能。因此，在具体使用虚拟仿真系统时，应根据课程难度来采取不同的实训方式。其中，低等难度的内容，老师可以通过演示的方式让学生进行自主操作。而中等难度的内容，则需要扩大学习范围，增强学生演练的次数，确保能够增强学生的实践体验。而在学习的过程中遇到难度较大的内容时，此时虚拟仿真系统就充分的发挥出了其的应用性能。该系统的使用，可以向学生直观的显示整个流程环节，确保学生能够对物流管理的各个部门有个整体、全面并系统的认识。此外，虚拟仿真系统虽然能够较为真切的模拟现实操作环境，但是却无法取代学生的实际操作。因此，学生应根据自己的学习情况，来适当的使用虚拟仿真系统，确保能够充分的发挥出虚拟仿真系统的应用价值。
　　 三、虚拟仿真系统教学案例应用（以仓储中心货物入库作业为例）
　　（一）回顾理论知识，问题引出实操内容
　　在课堂上，老师应就上节课所讲的《仓储运输管理》知识进行复习与回顾，确保达到温故而知新。并在复习中通过“仓储中心货物入库时需要注意哪些问题？”的问题，来引入相应的实际操作内容，这样既能激发学生的好奇心，而且还能提高学生的操作积极性。而学生就可通过观看设备和配送中心环境的图片，来思考各个配送环节的流程。
　　（二）虚拟演示仓储中心货物入库作业
　　为了确保学生了解仓储中心货物入库的各个流程，老师就可利用虚拟仿真系统，通过放大功能，来向学生细节性的介绍货物入库过程中所需要使用的设施设备以及入库流程，确保能够引导学生快速的进入到货物入库作业的状态，以此来提高学生的学习积极性。此外，老师还应向学生虚拟的演示货物入库的整個流程，并通过小组合作的方式，引导学生参与整个流程，确保学生能够真实的感受到货物入库环境。
　　（三）归纳总结，布置作业
　　当在课堂上运用虚拟仿真系统之后，老师应及时的观察学生的反应，并对学生的学习成果给予中肯的评价，对于存在的不当操作行为，应及时的予以纠正，确保能够帮助学生梳理货物入库的知识点，以此来有效的强化学生的实践操作技能。
　　 四、虚拟仿真系统教学效果
　　虚拟仿真系统的使用，学生可以根据自己的学习情况来自主的进行操作，对于较为薄弱的环节，可以加强操作的次数，确保能够提高操作效率。此外，该系统还设置了“操作提示”界面，这样就能帮助初学者了解整个系统的操作流程，确保能够让初学者在短时间内掌握操作规范。当学生操作完某一技能之后，该系统还会针对学生的表现，给予评分，这样不仅可以激发学生的竞争意识，而且还能有效的提高学生的学习质量。而老师通过使用虚拟仿真系统，就能实现对整个课程的良好把控，不仅可以较好的完成物流管理专业的教学任务，而且还能有效的激发学生的学习积极性，确保能够对学生展开因材施教，这对于有效的提高学生独立解决问题的能力和团队协作的能力都具有至关重要的作用【3】。
　　 五、结语
　　不断的将虚拟仿真技术应用在高职物流管理专业实训教学过程中，对于有效的提高学生的学习质量，提高学生的实践操作能力以及不断的促进高职物流管理专业向着更加现代化、信息化的方向发展都具有至关重要的作用。因此，我们应首先认识与了解虚拟仿真系统在教学中的应用以及虚拟仿真系统教学案例应用，进而对虚拟仿真系统教学效果进行综合分析，确保充分的发挥出虚拟仿真系统的实际应用价值，提高学生的实践操作技能，满足当前高职物流管理专业的教学需求。（作者单位：江苏航运职业技术学院）