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基于目前将提高实践教学质量的措施主要放在孤立地完善每一个实践环节,即假期社会实践、认知实习、生产实习和毕业设计的现状,提出将实践教学的四个环节当作一个有机的整体,在内容的安排上进行整体统筹安排和规划,体现出其延续性和衔接性的模式,以期进一步提高实践环节的教学质量,扩宽学生就业门路。
加强实践环节整体性 扩宽学生就业门路
【摘 要】
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基于目前将提高实践教学质量的措施主要放在孤立地完善每一个实践环节,即假期社会实践、认知实习、生产实习和毕业设计的现状,提出将实践教学的四个环节当作一个有机的整体,
【机 构】
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河南科技大学化工与制药学院
【出 处】
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广州化工
【发表日期】
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2011年17期
【基金项目】
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河南科技大学教育教学改革项目资助（No.2009Y-030）
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