【摘 要】
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地方高校文学课程的思政教改探究 内容摘要：“金课”与“水课”相对，本质上是对课程教学质量的一种高标准和高要求，也即课程教学的“含金量”高，能达到理想的育人效果。在高校，任何一门课都应自觉地以金课质量标准为己任，不断优化教学内容和课堂结构，积极实
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地方高校文学课程的思政教改探究
内容摘要：“金课”与“水课”相对，本质上是对课程教学质量的一种高标准和高要求，也即课程教学的“含金量”高，能达到理想的育人效果。在高校，任何一门课都应自觉地以金课质量标准为己任，不断优化教学内容和课堂结构，积极实施知识传授与思政育人。尤其作为地方高校的文学课务必一改“只讲文史知识，不管课程德育”的授课传统，要树立专业课程协同育人的“大思政”理念，充分挖掘经典作品、优秀作家和浩瀚文学史中深藏的思政育人资源，探索符合金课质量标准的教学方法和育人模式。
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