【摘 要】
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MOOC的出现引发了中国高校建设在线课程的热潮,深化MOOC课程教学效果成为MOOC发挥效能和广泛推广的关键和挑战。本文在研究MOOC应用模式和增强研讨式课堂教学模式特点的基础
【机 构】
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南京理工大学钱学森学院,南京理工大学经济管理学院
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题(B-a/2016/01/27);江苏省高教学会“十三五”规划课题(16YB113);中央高校基本科研业务费专项资助(30917013131);2016年江苏省高校辅导员工作研究会专项重点课题(16FYHZD007)阶段性成果
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MOOC的出现引发了中国高校建设在线课程的热潮,深化MOOC课程教学效果成为MOOC发挥效能和广泛推广的关键和挑战。本文在研究MOOC应用模式和增强研讨式课堂教学模式特点的基础上,以《客户关系管理》课程为研究对象,按照MOOC课程设计原则和研讨式教学融入策略,从课前、课中和课后三个环节分阶段进行MOOC平台的增强研讨式课程教学模式设计,将线上资源、线下活动和过程评估有机结合,提升教学效果。
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