同学们，你们会写调查研究报告吗？想不想知道写调查研究报告的详细步骤呢？今天，亚云姐姐给大家请到了一位小老师，他来自张家港市暨阳实验小学四（3）班。咱们赶紧去“听课”吧！
　　大家好，我是本期的小“讲师”朱宸睿。这次讲课，我可是主动请缨的呢！
　　前段时间，我们班进行了一次调查研究，话题是“小早餐大学问”。正所谓有实践才有发言权，所以，今天我就結合我们班的实际活动，给大家详细讲解一番。
　　调查研究是我们的新型活动课程，它不仅可以锻炼我们的交际能力、团队合作能力、创新能力、执行力，还能让大家学会从不同的角度看待事物。
　　想要完成一个调查研究活动可不简单，我们得先确定一个活动主题，并搞清楚为什么要研究这个主题。
　　就拿我们班这次的主题来说吧。早餐，有的人每天都要吃，有的人却觉得它无关紧要，可吃可不吃。这个话题有什么好研究的？其实早餐关联着很多东西，比如健康、精力，甚至家庭成员的关系……而这些就是我们的研究重点。
　　现在，我们可以根据研究主题和研究重点，来制定活动方案了。方案包括活动时间、活动地点、记录人、分工、活动内容等等。这个方案就是活动的“方向标”，指引着我们后续的工作。
　　采访
　　组员们全体出动，对全校同学进行了随机抽样采访，问题是：你每天吃早餐吗？跟谁一起吃早餐呢？早餐一般都有些什么呢？你最喜欢的家庭成员是谁？……
　　数据直观化
　　同学们根据自己的采访，做出表格以及柱状图，直观量化了采集来的信息。比如吃早饭与不吃早饭的比例、跟不同家庭成员吃早饭的比例……
　　小提示：我们这次的调查范围有限，采访人数也有限，所以得出的统计数据准确性有待论证，只能作为参考。如果你们要做类似的数据统计分析，一定要扩大范围，采集更多有效数据，这样进行分析，才能得出更加准确的结论！
　　大脑地图
　　光有数据还不行，我们还必须有科学依据。于是，组员们便到网上、书上搜集了资料，并把它们用思维导图的方式画了出来。五花八门、形状各异的思维导图，让早餐的作用变得一目了然。
　　真是不查不知道，一查吓一跳，经过综合分析，原来早餐的作用这么大——
　　不吃早餐的坏处真多啊，不仅影响我们的健康，导致胃病，还会造成大脑供氧不足，让人变得迟钝、注意力不集中；还会让人午餐吃得更多，变成“大胖子”……
　　在调查结果的“刺激”下，我们纷纷决定以后要好好吃早餐。不仅如此，大家还特地制订了属于自己的营养早餐计划。
　　我们还将自己的早餐理论和早餐表带回了家，给爸爸妈妈爷爷奶奶也上了一堂“营养学”课。现在我们的早餐变得可丰富了，而且爸爸妈妈爷爷奶奶还会跟我们一起吃饭。大家有说有笑地享受美味的早餐，那感觉太温馨了！
　　花黄晨：我以前是赖床大王，所以上学时早餐都在路上草草解决。现在，我改掉了赖床的毛病，时间充裕了，妈妈也配合着做起早餐来。妈妈的厨艺真不错。以前，要跟爸爸妈妈说件事得等到晚上，现在，早餐时间也成了我们的交流时间，我们一家人的关系变得更融洽了。
　　已经升级为“大厨”的同学，周末还会大展厨艺，给爸爸妈妈爷爷奶奶做一顿大餐。没下过厨的同学，现在似乎也走上了“取经”之路。
　　来看看我们的厨艺吧！
　　小小的早餐，不仅让我们提升了厨艺，还让我们跟家人的关系更加亲密了呢！如今，爸爸妈妈们已经成了我们的“忠实粉丝”，时不时便会在班级群里来次宝贝厨艺大比拼，或者厨艺秀。
　　哈哈，这么多的后续内容，我们只能在调查“附件”里呈现啦！扫描二维码，可以看到更多的精彩内容哟！
　　好啦，我的课讲到这里就结束啦！你们知道怎么写调查研究报告了吗？如果你们发现了新的主题，也欢迎告诉我，我们可以一起研究哟！