【摘 要】
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在园林专业知识体系和学习方法更新速度不断加快的时代背景下,微课教学是提高教学质量、丰富教学方法的重要途径,而参加微课比赛是评判微课作品质量的有效方法,以微课比赛评
【基金项目】
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2018—2019年教学年度教育部全国高校教师网络培训中心吉林职教基地教学研究规划课题：“微课比赛对园林专业教学改革的促进研究”（JW201812012）;吉林省高等教育学会2019年高教科研重点项目“应用型高校‘微课式’金课体系建设研究—以长春建筑学院园林专业为例”（JGJX2019B40）
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在园林专业知识体系和学习方法更新速度不断加快的时代背景下,微课教学是提高教学质量、丰富教学方法的重要途径,而参加微课比赛是评判微课作品质量的有效方法,以微课比赛评比标准为视角,进行微课设计分析,制定应用型高校园林专业“金课”体系评价标准。本文针对应用型院校园林专业“金课”建设,介绍了微课设计分析与“金课”评价标准,分析了微课存在的问题,提出了解决对策,以期为园林专业教学提供参考。
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