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在医学界"双一流"政策出台的背景下,地方性医科院校教学面临着新的挑战。医用化学作为基础医学的重要组成部分,其知识体系贯穿于整个医学网络。面对当前部分医学生轻基础重专业的现状,如何建立科学、卓效的课堂来培养出高素质、强基础、重实践的学生,不断拉近与"双一流"医科大学学科距离为当前医用化学改革的首要任务。本文将着重分析地方性医科院校在医用化学教学上所存在的不足,进而对其进行探究与改良。